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Brincar é fundamental!

A brincadeira é o modo que as crianças pequenas acessam o mundo. É pela brincadeira que elas entendem e constroem seus conhecimentos sobre aquilo que veem, ouvem e produzem.
Os pais podem contribuir com esta construção, organizando situações diversificadas para enriquecer as experiências de seus filhos e filhas, mesmo dentro de casa.
         Muitos materiais disponibilizados pelos adultos podem convidar a criança a brincar e a descobrir novas possibilidades. Na maioria das vezes, objetos inusitados despertam ainda mais a criatividade e as diversas outras potencialidades infantis.
Reunimos a seguir algumas sugestões de brincadeiras para toda a família. Entendemos que, apesar de toda a adversidade, esta pode ser uma boa oportunidade para viver ricos momentos com quem amamos.

• Os brinquedos de costume da criança são sempre interessantes. A criança é capaz de criar e recriar cenários, explorando os seus objetos preferidos.

•  O bebês e as crianças adoram explorar sucatas variadas, como caixas de papelão de vários tamanhos e formatos, potes plásticos, garrafas pet, caixinhas de metal, dentre outros. É sempre importante ressaltar a necessidade dos devidos cuidados de higienização prévia dos materiais.

• Materiais inusitados oferecem a riqueza da surpresa: pode-se disponibilizar para bebês e crianças alguns objetos de alumínio ou inox (panelas, talheres, formas de tamanhos diferentes, etc.), materiais naturais (objetos de madeira, esponjas naturais, pinhas, folhas), tecidos de diversas texturas, tamanhos e cores. Pense também em outras possibilidades, tendo o cuidado de avaliar o que é seguro dar nas mãos das crianças.

• Olhar pela janela é uma opção bem interessante. Muitas crianças que moram em prédio ou mesmo em casas, podem e devem observar o lado de fora. Olhar o céu, as nuvens e seus formatos, as árvores na calçada/rua, observar o “caminho” do vento. É possível também sentir os odores que vêm de fora, ouvir o barulho da cidade e os barulhos da natureza (insetos, chuva, trovão). Os pais podem auxiliar as crianças a colocar todos os sentidos à prova nesta aventura de perceber o entorno, com toda a sua diversidade e riqueza. A ideia é promover momentos felizes de contato com o ambiente externo, ainda que seja pelo lado de dentro da residência, de forma segura.

• Construir objetos juntos traz, além do prazer da ação compartilhada, a sensação de ver concluído um pequeno projeto e a riqueza da transmissão de nossa cultura. As famílias podem construir brinquedos a várias mãos (catavento, avião de papel, cama de gato e vários outros).

• Para estimular e enriquecer estas brincadeiras, pode-se montar cabanas com lençóis e toalhas, montar cantinhos usando os colchões das camas, cadeiras, almofadas do sofá, mesas, etc. Para o bebê e a criança, toda modificação do espaço oferece novas descobertas, novas brincadeiras e novas experiências.

• Desenhar é uma proposta extremamente prazerosa para os bebês e crianças. Produzir suas marcas no papel é uma forma de registrar suas ideias e representar o mundo à sua volta. Lápis coloridos, giz de cera, canetinhas e outros riscadores podem estar à disposição.

• Inventar histórias com as crianças proporciona momentos de diversão. Recontar as histórias ouvidas na escola também pode ser muito interessante. Essas histórias podem ser dramatizadas, contando com as roupas e acessórios dos adultos como figurino da “peça”.

• Cantar e dançar ritmos diferentes é muito interessante para o desenvolvimento global das crianças. Aproveitem o tempo juntos para cantar, dançar e aconchegarem -se.

• Ajudar nos afazeres da casa aproxima a família e transmite a ideia de cuidado para um ambiente que é de todos. As crianças podem compartilhar a produção de um bolo para o café da tarde ou ajudar a arrumar a própria cama e a mesa para o almoço, por exemplo.

• Permitir que a criança vivencie situações de cuidados com seus pertences contribui para o desenvolvimento da autonomia. Ela pode e deve ser responsável por guardar seus brinquedos, suas roupas, além de servir-se no momento das refeições (com a supervisão de um adulto). Assim, sente-se valorizada e participante no grupo familiar.

• É importante que as crianças continuem tendo contato com o mundo letrado. Os pais podem oferecer aos pequenos diversos materiais impressos: revistas, gibis, encartes de supermercado, listas de compras, etc. Se eles quiserem escrever, é importante aceitar e validar a escrita da forma como a criança a produz. Pedir para que leia o que escreveu contribui para a reflexão que a criança faz sobre como se escreve determinada palavra. Não é necessário corrigir ou mostrar a escrita convencional; trata-se de um processo que se constrói aos poucos, com naturalidade.

• As crianças precisam se movimentar. Relembre os tempos de escola e organize gincanas em casa (corrida do saco, carregar o ovo na colher, passar a bola por cima, por baixo, saltar obstáculos, etc.)

• Com supervisão do adulto, as crianças podem recortar, colar, construir, pintar, modelar. Na internet é possível encontrar receitas de tintas naturais e massas de modelar à base de farinhas, que podem ser preparadas com a ajuda da criança, para que ela as explore depois.

         Queremos destacar aqui que os eletrônicos podem, sim, estar a favor do desenvolvimento global da criança. A linguagem tecnológica é uma importante forma de comunicação e de acesso à informação, quando bem utilizada. Apontamos, portanto, algumas opções interessantes:
 

• www.palavracantada.com.br

• www.barbatuques.com.br

• www.thedadlab.com

• www.sercriancaenatural.com

• www.ouvirmusica.com.br/bia-bedran/

            Muitas experiências podem ser vividas pelas crianças. O principal é permitir que elas brinquem, explorem, criem, experimentem e possam usar toda a sua criatividade de maneira autônoma, descobrindo seus próprios caminhos e construindo suas aprendizagens sobre o mundo. Aproveitar estes momentos com sua família pode construir uma história inesquecível, mesmo num período difícil como o que vivemos 

Que possamos voltar à nossa rotina em breve!
Equipe de Formação Educação Infantil
CECAPE/2020